Fundamentos epistemológicos para la evaluación por competencias de la práctica preprofesional
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Resumen
La República del Ecuador, y en particular la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), reclama la formación de profesionales altamente calificados, acorde a las exigencias de la sociedad. En este contexto la práctica pre profesional constituye un medio esencial para lograr estas expectativas, a partir de tener en cuenta el Modelo Pedagógico por Competencias. Ante estos desafíos, en Ecuador, la formación de profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social constituye hoy día una necesidad. Formar licenciados capaces de enfrentar los retos del desarrollo tecnológico en sus puestos de trabajo, constituye una prioridad, tanto para la Educación Superior como para las entidades empleadoras del capital humano calificado del país. Se concluye afirmando que constituye un reto para la UTEQ, la concepción y aplicación de resultados que en el área de las Ciencias Pedagógicas se susciten, para favorecer un adecuado desarrollo de la evaluación por competencias de las prácticas pre profesionales
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