La transferencia en la resolución de problemas de vigas sujetas a cargas puntuales y distribuidas

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Publicado: mar 5, 2019
DOI: https://doi.org/10.31876/re.v3i26.464
Palabras clave:
Transferencia del aprendizaje, Estática. Vigas estáticamente determinadas. Rendimiento.

Contenido principal del artículo

Jorge Flores
Universidad Técnica de Manabí
David Anzules
Universidad Técnica de Manabí
María Alcívar
Universidad Técnica de Manabí

Resumen

IntroducciónEl propósito de este estudio fue fomentar la transferencia de aprendizaje en el proceso de resolución de problemas de vigas estáticamente Objetivodeterminar sometidas a cargas concentradas y distribuidas para mejorar el rendimiento. Materiales MétodosLa edad de los estudiantes está comprendida entre 19 y 20 años. La unidad instruccional bajo estudio fue vigas sometidas a cargas concentradas y distribuidas, con una duración de 8 horas. Los instrumentos fueron la prueba de entrada y de salida, ellas contenían 4 problemas de desarrollo y eran iguales y tuvo una hora de duración cada una. ResultadosLos estudiantes antes de entrar a la intervención ya tenían los conocimientos de la primera y segunda condición de equilibrio y lo habían aplicado a otros tipos de estructuras. ConclusionesLos participantes habían aprendido los centroides de figuras planas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Flores, J., Anzules, D., & Alcívar, M. (2019). La transferencia en la resolución de problemas de vigas sujetas a cargas puntuales y distribuidas. Espirales Revista Multidisciplinaria De investigación, 3(26), 96–102. https://doi.org/10.31876/re.v3i26.464
Número
e2
Sección
Artículos
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