Importancia del conocimiento del fundamento de las demostraciones matemáticas para los estudiantes de ingeniería

Lizbeth Habib Mireles; Neydi Gabriela Alfaro Cazares; Arnulfo Treviño Cubero

doi:10.31876/re.v2i23.396

69-76 HTML

Publicado: dic 7, 2018

DOI: https://doi.org/10.31876/re.v2i23.396

Palabras clave:

pensamiento lógico, educación superior, demostración matemática, matemáticas.

Lizbeth Habib Mireles

Universidad Autónoma de Nuevo León, México.

Neydi Gabriela Alfaro Cazares

Universidad Autónoma de Nuevo León,

http://orcid.org/0000-0002-2618-1634

Arnulfo Treviño Cubero

Universidad Autónoma de Nuevo León, México

http://orcid.org/0000-0002-0958-8352

Resumen

Los estudiantes de ingeniería deben conocer el fundamento de solucionar problemas mediante demostraciones matemáticas. Se realizó una investigación, para identificar, los conocimientos previos de las demostraciones matemáticas, además, si los estudiantes son conscientes de las repercusiones de las matemáticas en el desarrollo de su pensamiento lógico, acotando esta investigación a un programa llamado EuroFIME. Se utilizó el método cuantitativo, con aplicación de técnica de encuesta en línea, mostrando los resultados obtenidos y la propuesta para el curso de introducción de matemáticas para ingeniería.

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Cómo citar

Habib Mireles, L., Alfaro Cazares, N. G., & Treviño Cubero, A. (2018). Importancia del conocimiento del fundamento de las demostraciones matemáticas para los estudiantes de ingeniería. Espirales Revista Multidisciplinaria De investigación, 2(23). https://doi.org/10.31876/re.v2i23.396

Número

Vol. 2 Núm. 23 (2018): Diciembre

Sección

Artículos

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Biografía del autor/a

Lizbeth Habib Mireles, Universidad Autónoma de Nuevo León, México.

profesora investigadora y coordinadora de Movilidad Académica, en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Neydi Gabriela Alfaro Cazares, Universidad Autónoma de Nuevo León,

Maestraen Cienciasde la administración, Secretaria Administrativay profesora de tiempo completo de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Arnulfo Treviño Cubero, Universidad Autónoma de Nuevo León, México

Doctor en educación, Subdirector académico y profesor investigador de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León

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