FACTORES SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS TÉCNICO-INFORMÁTICO

Abstract

La educación del siglo XXI se enfrenta al gran desafío de conjugar la enseñanza tradicional con los progresos tecnológicos y científicos que vive la sociedad actual, la misma que a nivel internacional se comunica básicamente en inglés, a más de su lengua nativa.  El campo de estudio a nivel superior ya no es una institución que se dedica meramente a la transmisión de conocimientos; ahora su misión consiste en formar a personas capaces de decidir sobre su propio aprendizaje y, si éste es tecnológico, mucho más aún irá sostenido de la mano por la Informática y la lengua inglesa.  Con éste artículo se pretende dar una visión general del inglés como lengua internacional, siendo en muchos países una lengua predominante en todos los niveles educativos.  En la primera parte de ésta publicación, el objetivo principal está enfocado hacia un análisis descriptivo del desarrollo de los diferentes momentos de los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés técnico informático, donde los factores culturales tienen una influencia demandante muy importante.  Este análisis se complementó con investigaciones teóricas sobre el aprendizaje en línea-TIC’s- utilizando como base el Inglés Técnico. En la segunda parte, se aplica el marco teórico junto con técnicas de aprendizaje cooperativo sobre la enseñanza del inglés informático, añadiendo el estudio que se realizó sobre los factores culturales que inciden sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, que afecta de forma puntual la producción tanto oral como escrita, ya que ésta no se está desarrollando acorde con las exigencias internacionales de certificación.