Los proyectos integradores de saberes en el aprendizaje adaptativo

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María Alejandrina Nivela Cornejo
Segundo Vicente Echeverría Desiderio
Jaime Gabriel Espinosa Izquierdo

Abstract

Este trabajo detalla las diferentes estrategias didácticas de aprendizaje de los estudiantes de educación superior, de la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la educación, El Reglamento de Régimen  Académico vigente (RRA) establece el desarrollo del Proyecto Integrador de Saberes (PIS). El objetivo de esta investigación es documental, y basada acercar a los estudiantes a la profesión de docentes,motivarle al aprendizaje multidisciplinar mediante la integración de los conocimientos.Se concluye que   el estudiante adquiere competencias de la profesión.

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How to Cite
Nivela Cornejo, M. A., Echeverría Desiderio, S. V., & Espinosa Izquierdo, J. G. (2019). Los proyectos integradores de saberes en el aprendizaje adaptativo. Espirales Revista Multidisciplinaria De investigación, 3(25), 124–144. https://doi.org/10.31876/er.v3i25.635
Section
Artículos
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