Dificultades lectoras y su relación con la percepción visual y los movimientos oculares en estudiantes de 2,3 y 4 de primaria de un colegio privado de la ciudad de Girardot

Sandra Paola Grimaldo Salazar, María Natalia Sepúlveda Motezuma

Abstract


Introducción esta investigación consistió en relacionar las variables de percepción visual, movimientos oculares y comprensión lectora. Objetivo. relacionar las dificultades lectoras con la con las tres variables escogidas, la muestra fue escogida por conveniencia, según los estudiantes matriculados en los cursos 2º, 3º y 4º de básica primaria de un Colegio Privado de la ciudad de Girardot y estuvo constituida por 140 estudiantes con edades de 6 a 10 años. Materiales y métodos. el Test gestáltico visomotor de Bender, la prueba K-D de movimientos oculares y la subprueba de lectura del Test de Análisis de Lectura y Escritura (TALE). Resultados. arrojaron correlaciones de Pearson de 0,22 y 0,23 de relación entre las variables. 


Keywords


Dificultades lectoras, percepción visual y movimientos oculares

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DOI: https://doi.org/10.31876/er.v3i30.629

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