La acción tutorial que se encamina en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí: reflexiones

Xochithl Guadalupe Rangel Romero, Judith Edith García de Alba Verduzco

Abstract


Las acciones que se desarrollan por parte de los docentes dentro de su práctica educativa en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, van orientados a dos especificidades. Primero, encaminar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma efectiva; y en un segundo momento, una misión de orientación y ayuda tutorial al educando. Para que esto último pueda darse plenamente, es necesario la conjunción de fundamentos teóricos, psicopedagógicos, éticos entre otros que consoliden la acción tutorial planteada. Teniendo como objetivo entender la acción tutorial se ha escrito trabajo mediante una estrategia metodológica hermenéutica bajo un análisis del discurso de la realidad.


Keywords


Acción tutorial, enseñanza aprendizaje, proceso educativo, práctica educativa., Tutorial action, teaching learning, educational process, educational practice.

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DOI: https://doi.org/10.31876/re.v2i22.363

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