Técnicas de estudio para contribuir el aprendizaje desarrollador del idioma inglés en la educación superior

Sirley Rosario Ponce Merino, Maritza Sandra Pibaque Pionce, Marlon Rubén Barcia Moreira

Abstract


Las concepciones que sustentan las técnicas de estudio para contribuir en los estudiantes al aprendizaje desarrollador tienen su fundamento en la apropiación activa y creadora de un nuevo conocimiento mediante un auto perfeccionamiento constante de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con la capacidad de análisis en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés para facilitar la resolución de problemas, a partir de sus necesidades e intereses. Resulta importante el trabajo con el saber hacer, es decir, la formación y el desarrollo de habilidades prácticas e intelectuales, de gran responsabilidad en la tarea de educarse y en su aprendizaje para lograr una apropiación activa y creadora de un nuevo conocimiento para favorecer su auto perfeccionamiento, a fin de aplicarlos en la resolución de problemas para transformar la realidad. Se ofrece una fundamentación teórica y metodológica de las técnicas de estudio para contribuir el aprendizaje desarrollador del idioma inglés. Para la validación se aplicaron métodos y técnicas de investigación que permitieron constatar la pertinencia de las técnicas de estudio en función de contribuir el aprendizaje desarrollador en los estudiantes del nivel superior.


Keywords


Técnicas de estudio, aprendizaje desarrollador, perfeccionamiento y autonomía. Study techniques, developer learning, improvement and autonomy.

References


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DOI: https://doi.org/10.31876/re.v1i11.192

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