Influencia de la Programación Neurolingüística en el Nivel Cognitivo con Entornos virtuales

Main Article Content

Alejandrina Nivela
Mario Valverde Alcívar
Jaime Espinosa Izquierdo

Abstract

Este trabajo tiene como propósito contribuir con un Entorno Virtual que permite infinidad de posibilidades para el aprendizaje, mediante el cual los estudiantes hagan una actividad placentera que los mantenga motivados e interesados en el proceso de aprendizaje para así llegar a un conocimiento real y significativo. Se fundamenta en la influencia de la Programación Neurolingüística en el proceso del aprendizaje. Actualmente, el principal medio de procesamiento de cualquier tipo de información lo establece la computadora, de esta manera con la información obtenida de la investigación se procederá a la creación de un Entorno Virtual que se convertirá en una herramienta capaz de mantener el interés y motivar a los estudiantes. Los instrumentos utilizados son de tipo cuantitativo y cualitativo, ya que se hizo mediante encuestas. Esta investigación metodológicamente es de campo, documental­bibliográfica de carácter descriptivo, que facilitará el manejo de información adquirida mediante su análisiscorrespondiente orientada al rendimiento Cognitivo académico de los estudiantes, dando así un giro significativo en su manera de interpretar el conocimiento adquirido en clase.

Article Details

How to Cite
Nivela, A., Valverde Alcívar, M., & Espinosa Izquierdo, J. (2017). Influencia de la Programación Neurolingüística en el Nivel Cognitivo con Entornos virtuales. Espirales Revista Multidisciplinaria De investigación, 1(9). https://doi.org/10.31876/re.v1i9.183
Section
Artículos
Share |

References

Alexander, T., & Roodin, P. (1998). Psicología evolutiva Pirámide.

Arancibia, V. C. (2009). In Herrera P., Strasser K. S. (Eds.), Manual de Psicología educacional (6{487} ed ed.). México : (mx): Alfaomega,.

Bodenhamer, B. G. (2008). In Hall M. L., Delgado Sánchez, Mara José (trad) (Eds.), Manual del cerebro para usuarios : El tratado más completo sobre programación neurolingüística (1 ed ed.). Madrid : (sp): Palmyra,.

Espinosa Termiño, B. (2011). Programación Neurolingüística: un sistema de comunicación efectivo. Revista de Comunicación, (19), 43. Retrieved from http://pdfs.wke.es/4/9/8/1/pd0000064981.pdf

Esteve Mon, F. M., Adell Segura, J., & Gisbert Cervera, M. (2015). Diseño de un entorno 3D para el desarrollo de la competencia digital docente en estudiantes universitarios: usabilidad, adecuación y percepción de utilidad. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/2929

Gómez, David, Oviedo, Rosalva, Gómez, Adoración, & López, Héctor. (2012, Estilos de aprendizaje en los estudiantes universitarios

con base en el modelo de hemisferios cerebrales. TLATEMOANI: Revista Académica De Investigación, , 23. Retrieved from http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/11/index.htm

González Clavero, M. V. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender­ Learning styles: their influence. Revista de estilos de aprendizaje, 7(7),

­216. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3621922

Grinder, J., Bandler, R., & Morales, T. S. (1993). Trance­fórmate: Curso práctico de hipnosis con programación neuro­linguística Gaia Ediciones.

Hernández Sampieri, R. (2014). In Baptista Lucio P.,coaut, Fernández Collado C.,coaut

(Eds.), Metodología de la investigación (6ta. ed ed.). México : (mx): McGraw­Hill,. Méndez Álvarez, C. E. (2001). Metodología: Diseño y desarrollo del proceso de

investigación.

Ortiz Ojeda, A. F., & Canto Herrera, P. J. (2013). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Ingeniería en México. Revista de estilos de aprendizaje,

(11), 160­177. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4326087

Peña, X. (2011). La programación neurolingüística­PNL. una perspectiva desde la formación docente.

Piaget, J. (1999). La psicología de la inteligencia Crítica.

Ramiro, P., Navarro, J. I., Menacho, I., & Aguilar, M. (2010). Estilo cognitivo reflexividad­impulsividad en escolares con alto nivel intelectual. Revista Latinoamericana De Psicología, 42(2), 202.

Romero, A. D. J., & Jacquin, M. C. P. (2011). Programación neurolingüística. ¿Realidad o mito en psicología y ciencias cognitivas? Duazary, 8(2)

Toro, J. M. (2006). Educar con "co­razón" (3a. ed ed.). Bilbao : (sp): Desclée de Brouwer,. Vygotsky, L. S., Kozulin, A., & Abadía, J.,Pedro Tosaus. (1995). Pensamiento y lenguaje

Most read articles by the same author(s)