LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES PORTUARIAS EN LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE COMERCIO EXTERIOR

Marcelo Ludgardo Proaño Cobos, Emma Fernanda Garcés Suárez, Orly David Alcívar Fajardo

Abstract


Los puertos constituyen uno de los elementos claves donde se desarrolla el intercambio de bienes a nivel mundial. A través del proceso de las operaciones portuarias, éstos cumplen un rol importante a manera de punto estratégico o intersección entre el transporte marítimo y terrestre.

En la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera de Comercio Exterior se va a determinar la importancia del conocimiento en operaciones portuarias para la formación profesional de sus estudiantes. Este artículo recopila datos relevantes basados en un trabajo de titulación del año 2015, que analizó el déficit de conocimientos evidenciados en estudiantes de esta licenciatura, porque no cuentan con la instrucción adecuada que les permita manejarse de manera práctica en una instalación portuaria.

En este contexto y dada la importancia de la actividad portuaria, es imperioso que los titulados de la Carrera posean bases sólidas para su desempeño profesional. 


Keywords


Conocimiento, formación profesional, operaciones portuarias, Knowledge, professional training, port operations

References


Superior, C. d. (2016). Reglamento de Régimen Académico.

Bara Soro, P. M. (2001). Estrategias Metacognitivas y de Aprendizaje. Estudio empírico sobre el efecto de la aplicación de un programa metacognitivo, y el dominio de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de ESO, BUP y Universidad. Madrid, España.

Glasersfeld, E. v. (Junio de 2001). El constructivismo radical y la enseñanza. Perspectivas, 182.

Carrascal Torres, S. N. (Mayo de 2010). Investigación de Tareas "SOLO" para el desarrollo de Competencias Básicas en primer semestre de Educación Superior. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

Pompeya López, V. E. (Junio de 2008). “Blended Learning”. La importancia de la utilización de diferentes medios en el proceso educativo. Buenos Aires, Argentina.

Maquilón Sánchez, J. (Abril de 2003). Diseño y Evaluación del Diseño de un Programa de Intervención para la Mejora de las Habilidades de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios. Murcia, España.

Muñoz Velastegui , T. d. (Abril de 2013). Evaluación del Diseño Micro Curricular de la Asignatura Ética Profesional y Rediseño por Competencias; Propuesta de una guía de Metodología del aprendizaje constructivista. Guayaquil, Ecuador.

Tutau, A. (2011). Estilo de aprendizaje de Estudiantes Universitarios y su relación con su situación laboral. Buenos Aires, Argentina.

Susanibar Gonzáles, A. (2013). La práctica Pre-Profesional de observación didáctica y su incidencia en la formación docente de los estudiantes de la especialidad de Educación Primaria y problemas de aprendizaje Facultad de Educación U.N.J.F.S.C 2011. Huacho, Perú.

Bastacini, M. d. (2004). El papel de las prácticas pre-profesionales en la formación de trabajadores sociales. San José, Costa Rica.

Galindo Navas, R. L. (Julio de 2012). La práctica profesional como área para potenciar las competencias pedagógicas necesarias para la enseñanza en Educación Infantil. León, España.

Plaza, A. T., & Vázquez, R. D. (2010). Transporte Marítimo en la Cadena de Suministro. Santiago de Compostela: Andavira.

Izquierdo, C. M. (2004). Educación y desarrollo socioeconómico en América Latina y el Caribe. México D.F.: Universidad Iberoamericana.

UNESCO. (1989). UNESCO. Obtenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002112/211205s.pdf

Matos. (2000). Repositorio Institucional de la Universidad de Guayaquil. Obtenido de Repositorio Institucional de la Universidad de Guayaquil: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/476/browse?type=author&order=ASC&r pp=20&value=Proa%C3%B1o+Cobos%2C+Marcelo+Ludgardo




DOI: https://doi.org/10.31876/re.v1i4.17

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.